教育心理学において、個人的な特性に応じた学習法の理論的基礎となるものである。学習者の個人的特性と特定の学習法・教授法との間にある交互作用を指すもの。交互作用を分析することで、個人的特性に合った教育効果を最適化することを目指すもの。クロンバック，Ｌ．Ｊ．により提唱された概念。